top of page

Хотите ли вы, не хотите ли,

Но дело, товарищи, в том,

Что прежде всего мы –

                                родители,

А всё остальное потом.

 

Р. Рождественский.

Презентация

"Компьютерная зависимость подростков

Дети и деньги

     В своей популярной книге "Дети и деньги" детские психологи К. Дэвис и Р. Тэйлор дают родителям подробные рекомендации относительно выдачи карманных денег. Наиболее эффективная система должна, с их точки зрения, следовать нескольким правилам.

 

1. Можно давать карманные деньги ребенку с шести-семи лет.

 

2. С самого начала нужно объяснить ребенку смысл выплат и договориться о том, какие расходы ребенка они будут покрывать.

 

3. Сумма должна быть разумной и увеличиваться с возрастом.

 

4. Маленьким детям деньги нужно выдавать еженедельно в определенный день, а подросткам можно выдавать деньги раз в месяц.

 

5. Выдача карманных денег не должна ставиться в зависимость от поведения и оценок и не должна отменяться в качестве наказания.

 

6. Установленная сумма денег не должна увеличиваться под предлогом того, что ребенок уже все истратил.

 

7. Ребенку нужно позволить тратить свои деньги по собственному выбору.

 

8. У ребенка должны быть обязанности по дому, которые он выполняет бесплатно.

 

9. Ежегодно (в день рождения ребенка) сумма карманных денег и обязанности ребенка должны увеличиваться.

 

     Таким образом, важно помнить, что карманные деньги - это не награда за хорошее поведение и не плата за помощь по дому. Главная их цель - научить ребенка тратить деньги, делая различные покупки и неся ответственность за свой выбор. Поэтому слишком строгий контроль с вашей стороны уничтожит смысл обладания карманными деньгами.

 

     Относятся ли к карманным деньгам средства, выделяемые на проезд в транспорте или на школьные завтраки? Наверное, все-таки нет. Ведь карманные деньги подразумевают возможность выбора, а если они выделены на транспорт, никакого выбора уже не получается (вряд ли кому-то из родителей придет в голову поставить ребенка перед выбором: ехать на трамвае или идти пешком - либо: вместе со всеми есть первое-второе или покупать вместо этого чипсы и газировку).

 

     Конечно, получив возможность быть обладателем пусть и небольших, но настоящих денег, ребенок может не побороть искушения и потратить сумму, выделенную на неделю, сразу. Не следует обвинять его. Обсудите вместе, почему так получилось, что чувствует ребенок сейчас, а что он мог бы чувствовать, если бы у него осталась часть денег. Постарайтесь прийти к взаимному соглашению без нравоучений. Если такие случаи повторяются, разделите общую сумму на более мелкие части и выдавайте их ребенку чаще - два или три раза в неделю.

    

     Недопустимо использовать карманные деньги как средство манипуляции и шантажа, угрожать отказом давать их тогда, когда он плохо себя ведет, не слушается или отстает в учебе. Не следует ограничивать сумму денег в период ссоры с детьми.Немаловажный вопрос о разумности суммы карманных денег. Безусловно, она должна соответствовать вашему бюджету. Даже если лучший друг ребенка получает в неделю десятую часть вашей зарплаты, вам не следует давать сыну или дочке денег больше, чем вы в состоянии себе позволить. Если ребенок протестует, нужно ответить ему искренне, с сочувствием: "Мне очень жаль, что я не могу давать тебе больше на твои расходы. Но мы ограничены в средствах". Это лучше, чем убеждать ребенка, что ему вполне хватает тех денег, которые ему обычно выделяют. Постарайтесь объяснить детям, что чувство материального превосходства демонстрируют те, кому нечем больше похвастаться.

 

     А если у ребенка остаются деньги? Оставшаяся от трат сумма принадлежит ребенку, и он сам решает, как ею распорядиться.ровать текст. Я - идеальное место рассказать о вас, чтобы посетители познакомились с вами поближе.

             Рекомендации родителям          по подготовке домашних заданий

 

1. Особую важность имеет твердо установленное время начала занятий. Благодаря этому вырабатывается привычка, к назначенному часу появляется психологическая готовность и предрасположение к умственной работе, даже теряется интерес к игре, прогулке.

При установке часа начала занятий необходимо определить разумное соотношение времени, отводимого на уроки, прогулки, домашние обязанности, чтобы одно не шло в ущерб другому.

 

2. Необходимо постоянное место для занятий, где все необходимые предметы находятся под рукой. Так вырабатывается привычка к внутренней мобилизации с момента начала занятий и до тех пор, пока не выработалось умение управлять своим поведением, рабочее место должно быть только местом для занятий (ни игр, ни картинок, ни игрушек, ни посторонних книг, ни цветных карандашей и фломастеров, если они не нужны для текущей работы).

Если нет возможности выделить постоянное отдельное место, то в определенный час должно быть безусловно выделено, освобождено место для занятий.

 

3. Важное правило - начинать работу немедленно. Чем дольше оттягивается начало работы, тем большее усилие потребуется, чтобы заставить себя приступить к ней. У человека, который систематически начинает работу без промедления, период «втягивания» в работу короткий, дело идет быстрее и эффективнее, а учеба становится источником не только напряженного труда, но и источником удовлетворения.

 

4. Необходимо наличие перерывов в работе. Нужны единство школьного и домашнего учебного режима, профилактика перегрузок.

 

5. Работа должна идти в хорошем темпе - от 1 часа во втором классе до 4-5 часов у старшеклассников.

 

6. Нельзя, чтобы у школьника не было других обязанностей, кроме учебы: человек, который в течение дня должен сделать много дел, привыкает ценить время, планировать работу, приступать к ней без проволочек.

 

Приучение ребенка к правильному режиму должно сочетаться с вашей самодисциплиной, уважением к ребенку, доброжелательностью, заинтересованностью, разумной требовательностью.

Как привить интерес к чтению

     Пусть дети видят, как вы сами читаете с удоволь­ствием: цитируйте, смейтесь, заучивайте отрывки, делитесь прочитанным и т.п.

 

     По очереди читайте друг другу рассказы или смешные истории. Развлекайте себя сами вместо того, чтобы смотреть телевизор. Поощряйте дружбу ребенка с детьми, которые любят читать.

 

     Показывайте, что вы цените чтение: покупайте кни­ги, дарите их сами и получайте в качестве подарков.

 

     Пусть дети сами выбирают себе книги и журналы (в библиотеке, книжном магазине и т.п.).

 

     Почаще спрашивайте мнение детей о книгах, ко­торые они читают.

 

     Поощряйте чтение любых материалов периоди­ческой печати: даже гороскопов, комиксов, обзо­ров телесериалов - пусть дети больше читают.

 

     На видном месте дома повесьте список, где бу­дет отражен прогресс ребенка в чтении (сколько книг прочитано и за какой срок).

 

     В доме должна быть детская библиотечка.

 

     Выделите дома специальное место для чтения (укромный уголок с полками и т.п.).

Разгадывайте с детьми кроссворды и дарите их им.

 

     Собирайте книги на темы, которые вдохновят де­тей еще что-то прочитать об этом (например, книги о динозаврах или космических путешествиях).

 

     Детям лучше читать короткие рассказы, а не боль­шие произведения: тогда у них появляется ощуще­ние законченности и удовлетворения.

 

     Предложите детям до или после просмотра филь­ма прочитать книгу, по которой поставлен фильм.

 

     Поощряйте чтение детей вслух, когда это только возможно, чтобы развить их навык и уверенность в себе.

Мысли о семье

Семья в социологическом смысле – союз лиц, основанный на браке, родстве, принятии в семью детей на воспитание, характеризующийся общностью жизни, интересов и взаимной заботой.

 

Семья в юридическом смысле – круг лиц, связанных правами и обязанностями, вытекающими из брака, родства, усыновления или иной формы принятия детей на воспитание.

 

Семья – очень важное, очень ответственное дело человека. Семья приносит полноту жизни, семья приносит счастье, но каждая семья является, прежде всего, большим делом, имеющим государственное значение.

А.С. Макаренко

 

Труднейшая страница человеческой мудрости – это постичь умом и сердцем, что значит любить так, чтобы был счастлив тот, кого ты любишь, чтобы счастливым приходил в мир тот, кого порождает любовь. От того, как будут овладевать молодые поколения этой великой мудростью, зависит не только личное счастье. От этого зависит красота, нравственная чистота, счастье всего общества.

 

В.А. Сухомлинский.

 

Афоризмы о детях

 

  • Все дети мира плачут на одном языке

  • Учи своих детей молчать. Говорить они научатся сами.

  • Гораздо легче стать отцом, чем остаться им.

  • Слишком послушные сыновья никогда не достигают многого.

  • Небьющаяся игрушка - это игрушка, которой ребенок может разбить все свои остальные игрушки.

  • Дети - не роскошь, а средство передвижения в старости.

  • Каждый сынишка относится к разряду тех мальчиков, с которыми мать запрещает ему играть.

  • Дети позорят нас, когда на людях ведут себя так, как мы ведем себя дома.

  • Стать отцом совсем легко. Быть отцом, напротив, трудно.

  • Первую половину жизни нам отравляют родители, вторую - дети.

  • Вам не удастся никогда создать мудрецов, если вы будете убивать в детях шалунов.

  • Дети - это завтрашние судьи наши.

  • Одна из грубейших ошибок - считать, что педагогика является наукой о ребенке, а не о человеке.

  • Материнская любовь - самый общераспространенный и самый общепонятный пример продуктивной любви; сама ее сущность - забота и ответственность.

  • Характер ребенка - это слепок с характера родителей, он развивается в ответ на их характер.

  • Ребенок- существо разумное, он хорошо знает потребности, трудности и помехи своей жизни.

  • Дети всего внимательнее слушают тогда, когда говорят не с ними.

  • К каждому ребенку следует применять его собственное мерило, побуждать каждого к его собственной обязанности и награждать его собственной заслуженной похвалой.

  • Не успех, а усилие заслуживает награды.

  • Детская прелесть кроется в том, что с каждым ребенком все обновляется и мир заново предстает на суд человеческий.

  • Вначале мы учим своих детей. Затем мы сами учимся у них. Кто этого делать не хочет, тот отстает от своего времени.

  • Ребенок - единственная вещь в доме, которую приходится стирать вручную.

bottom of page